（通讯员 陈小晨 霍逸凡 摄影 杜佳琨 谢西迪）为进一步提升我校心理健康教育工作水平，形成协同协作的全过程心理育人合力，不断加强心理健康教育队伍建设，5月8日至9日，由我校学生工作部（处）主办、大儒心理书院承办的第二批“2025年心理健康工作专题培训”圆满结束。本次培训由学生工作部牵头组织，各学院分管学生工作的党委副书记、专职辅导员全程参与，此外，特别邀请了党委教师工作部、保卫部（处）、工会、本科生院、研究生院、后勤保障处等职能部门的骨干教师。

开班仪式：以学促融，凝聚奋进动力

开班仪式上，大儒心理书院市场部副总监李昀宸介绍了本次培训的整体安排。大儒心理书院创始人徐凯文对中国传媒大学教师队伍致以诚挚欢迎，表明此次培训的课程体系与情境模拟经过了系统规划，精准匹配我校学生工作特征，深度契合实际需求。学生工作部（处）副部（处）长樊娜表示，学校始终将学生心理健康作为工作重点，此次培训聚焦实战应用、强化教师危机识别与干预能力、深化多部门协同联动，全面提升参训人员的专业化水平，切实守护学生健康成长。

专题讲座：以讲启智，汇集群策合力

专题教学环节丰富多彩。首都医科大学附属北京安定医院主任医师刘竞以“大学生常见心理问题的识别与干预”为主题，系统全面地讲解了大学生常见心理问题与各类心理状态的症状特点、识别依据、判断方法以及治疗方案，指出维护大学生心理健康重点在“防”而非“治”，并强调建立完善“家—校—社—医”协同合作机制的重要性。

大儒心理创始人徐凯文围绕“高校大学生心理状态整体概述”“危险性评估的理论与方法：案例分析与讨论”“心理危机的行动干预和辅导员谈心谈话技术”等主题，深入浅出地介绍了高校学生各类心理状态的处理原则，以及心理危机评估与干预的法与度。他强调，开展心理工作应当紧密围绕“法”“理”“德”“术”等核心环节，坚持倾向必报、计划必管、行为必医原则。讲座既有理论高度，又兼具实践指导性，为参训人员开展具体工作提供了有效的实践指导。参训教师围绕我校学生工作中的具体案例展开具体分析，运用所学积极提出相应对策，对症下药。

实践演练：以练强技，锻造协同战力

在本次培训的情景模拟环节中，参训教师分为2个小组，聚焦“谈心谈话技巧”“危机应急处置”“家校协同沟通”三大核心模块展开实战演练。通过案例研讨和角色扮演，全体成员集思广益，为心理健康教育工作贡献智慧方案，充分展现了团队协作的强大力量。

培训专家现场示范“倾听-共情-引导”三级沟通策略，详解“黄金48小时”危机干预窗口期的处置流程。通过高仿真情境模拟，参训教师在沉浸式体验中内化危机应对技能，显著提升应急处置的专业胜任力。

学生身心健康、全面发展是高等学校落实立德树人根本任务、培育时代新人的基础性工作，心理健康教育是浸润人心的长期系统化工作，需要各学院及全体教职员工的协同发力。学校立足新时代高校心理健康教育要求，持续加强辅导员心理育人专项培训，全面提升教师应对心理危机专业化水平，推动心理健康教育深度融入人才培养全过程，为培养德才兼备、全面发展的时代新人筑牢心理根基。